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16 Jan 2017
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¿Qué piensan los profesores sobre quién innova en el aula?

Todos conocemos casos de éxito en la aplicación de prácticas innovadoras en el aula. Tanto Montessori, Steiner o Freinet son ejemplos de profesores que transformaron la educación con nuevos paradigmas de aprendizaje. Sin embargo, ¿qué entendemos hoy en día por innovación en educación? ¿Quién innova hoy en el aula?

Algunas de estas preguntas se abordaron en el encuentro “Profesores & emprendedores en educación: ¿quién innova en el aula?”, realizado el pasado 21 de noviembre con motivo de la celebración de los premios Global Edtech Startups Awards 2016. Organizado por Aulas Creativas, en conjunto con la Universidad Pompeu Fabra, el evento tenía como foco promover la innovación educativa en todas sus vertientes.

Innovar debe suponer implementar entre todos nuevas estrategias, didácticas y metodológicas que ayuden y mejoren los procesos de comunicación educativa.

Los asistentes participaron de un inspirador debate centrado en nuevas propuestas educativas y conocieron de primera mano algunos emprendimientos clave para el futuro de la educación, como la startup Edtech. También disfrutaron de una masterclass de innovación y creatividad impartida por el artista y educador Hanoch Piven, uno de los creadores del proyecto Son Especialistas. ¿Quieres saber más? Te invitamos a ver un vídeo de todo lo que sucedió en el evento.

Ante la pregunta ¿desde qué perspectiva se puede innovar pedagógicamente?, algunos profesores participantes, tanto presencialmente como vía la página de Aulas Creativas en Facebook, han respondido de la siguiente manera:

 

Innovar debe suponer implementar entre todos nuevas estrategias, didácticas y metodológicas que ayuden y mejoren los procesos de comunicación educativa.

Juan Carlos Rincón Verdera,
profesor de la Universidad de las Islas Baleares, Palma de Mallorca.

 

La innovación es un cambio: en educación es un cambio que entusiasme e ilusione a nuestro alumnado a través de la metodología, las actitudes y el enfoque de las clases para que su aprendizaje y adquisición de conocimientos sea lo más constructivo y significativo posible.

José María Beltrán,
profesor de Jaen, Andalucía.

 

Creo que es usar la imaginación y la creatividad para hacer las cosas de otra manera. Por ejemplo, en la escuela repensar cómo se puede aprender mejor. Crear metodologías o materiales y herramientas que ayuden a aprender de verdad.

Verónica Torres,
profesora de Ciudad de México, México.

 

Sería introducir nuevas formas de hacer o buscar otras posibilidades fuera de las que ya se conocen para que el conocimiento sea significativo para el alumno y logre internalizarlo.

Katia Vergara, diseñadora gráfica con especialización
en temas sostenibilidad de la UPC de Valdivia, Chile.

 

Desde la pedagogía, trabajar con mapas mentales y conceptuales. Ayuda en el proceso aprendizaje y gimnasia cerebral. La participación de la familia es muy importante para integrarse al proceso educativo de sus hijos. Cambiar y mejorar la rutina hace más provechoso el proceso de aprendizaje significativo. El docente debe ser innovador, muy creativo.

Ruth Martínez,
profesora de Venezuela.

 

Para mí la innovación tiene que ver con esta definición que encontré: (un) conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes.

Carola Barraza,
profesora de Santiago de Chile.

 

Adecuarse a los requerimientos de los estudiantes hoy, educar para la vida.

Juan Francisco Méndez,
profesor de Santiago de Chile.

¿Qué opinas tú? Te invitamos a compartir en nuestro Facebook tus propuestas de innovación educativa.

 

 



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